Solución Evaluación Formativa Octavos Años

I. Cuadro Esquemático
& Hecho Histórico: CRUZADAS
Causa: Recuperar Tierra Santa de los musulmanes, para los crsitianos.
Consecuencia: Debilitamiento del poder de los señores feudales.
& Hecho Histórico: FEUDALISMO
Causa: Inseguridad en la población por constantes invasiones, proceso de ruralización.
Consecuencia: Fragmentación del territorio, aumento del poder de los señores feudales, desaparece la actividad comercial.
& Hecho Histórico: RESURGIMIENTO DE LAS CIUDADES MEDIEVALES.
Causa: Excedentes alimenticios, Crecimiento Demográfico, Iniciativa de reyes y señores feudales.
Consecuencias:Reactivacón del comercio, reutilización de la moneda, Nacimiento de la Burguesía.
& Hecho Histórico: FIN DEL SISTEMA FEUDAL
Causa: Renacimiento de las ciudades Medievales
Consecuencia: Fortalecimiento de las monarquías.
& Hecho Histórico: PESTE NEGRA.
Causa: Picaduras de pulgas infectadas con la peste bubónica a la población Europea.
Consecuencias: Miles de muertes en Europa, disminución de la población.
& Hecho Histórico: EXPANSIÓN MUSULMANA.
Causa: Congregación de más fieles para la religión islámica.
Consecuencias: Ocupación de la península Ibérica por parte de los musulmanes.

II. Términos Pareados

6 Feudalismo
5 Burguesía
4 Baja Edad Media.
1 Gremios
7 Cisma de Occidente
3 Crisis
2 Feudo
9 Homenaje
___
8 Mayorazgos

III. Preguntas Abiertas

1. Los campesinos mantienen un lazo de dependecia con los señores feudales, en cambio los burgueses son completamente libres.
2. Guerra acontecida entre los años 1337 y 1453, donde luchó Inglaterra contra Francia por territorio, es gracias a esta guerra que la actual santa Juana de Arco se hace conocida.
3. Crisis Económicas: Exigencias desmedidas por parte de los señores feudales a los campesinos. Crisis Social: Sublevaciones campesinas y revueltas urbanas.

¡¡¡ATENCIÓN!!!!

Estudiantes:
Es importante que recuerden que al momento de ingresar al blog, las publicaciones que se han realizado anterioremnte, se van "guardando o archivando", para que las puedan observar, deben bajar en la página inicial y buscar donde dice "antiguas enntradas", pinchan ahí y aparecerán las anteriores publicaciones.
Sin otro particular, les saluda
Prof. Deborah

Contenidos Evaluación Institucional

Estudiantes de Séptimo Año.
Fecha: 22. Junio. 2010
Unidad: "La Tierra como Sistema"
Tema: La Atmosfera

- Concepto Atmósfera
- Capas de la atmósfera
- Gases que componen la atmósfera.
- Tiempo y Clima (Definiciones y Diferencias).
- Elementos del Clima
- Factores del Clima.
- Climas del Mundo.

& No olviden estudiar y realizar las actividade y tareas que se dejaron durante la semana.
Atentamente
Prof. Deborah Izuck

Contenidos Evaluación Institucional

Estudiantes de Octavo Año
Fecha de Evaluación: 22. Junio. 2010
Unidad: "Raíces medievales del mundo moderno"
Temas: Feudalismo - Cruzadas - Baja Edad Media.

- Guía Feudalismo.
- Guía Cruzadas.
- Contenidos del cuaderno a partir de los mapas conceptuales: Elementos de cambio y continuidad (Del Medioevo a la época Moderna)
- Texto de estudio, págs. 16 - 40

Saludos Prof. Deborah Izuck

Actividades para Octavos

Del Medioevo a la Edad Moderna.
"Crisis y Cambio en el fin de una época".
El crecimiento y expansión que vivó Europa en el siglo XI, se ve interrumpido por una crisis en el siglo XIV, la cual abarcará distinto ámbitos de la vida de la población:
A. HAMBRE Y PESTE:
- ¿ Por qué a partir de 1318 se producen las hambrunas?
- ¿A qué se le denominó la "Peste Negra" y cómo llegó a Europa?
B. CRISIS ECONÓMICA Y SOCIAL:
- ¿Por qué se desarrollaron las sublevaciones campesinas?
- ¿Qué eran las ruvueltas urbanas?
C. GUERRAS CONSTANTES:
- ¿Qué países participaron en la guerra de los cien años?
- ¿Qué consecuencias trajo esta guerra?
D. PROBLEMAS DE LA IGLESIA CATÓLICA:
- ¿En qué consistió el Cisma de Occidente?
- ¿Cómo se solucionó ese conflicto?

RECUERDEN..Conceptos Claves:
1. CRISIS: Lapso temporal de tiempo en el que una sociedad se afectada por dificultades en los diferentes ámbitos del quehacer y desarrollo.
2. CISMA: Separación ideológica de los miembros de una comunidad con respecto al grupo que pertenecen.
3. CONCILIO: Reunión de obispos de la Iglesia católica con el Papa, para discutir y establecer cuestiones relativas a la fe, los dogmas y la organización interna.

Queridos estudiantes, nunca olviden que el compromiso parte por ustedes, espero que resuelvan estas preguntas y que estudien para la evaluación..
¡A PENSAR!!!!

Tercera y cuarta parte de diapositivas.. REINO FRANCO E IMPERIO BIZANTINO. Alumnos(as), en una de las diapositivas del Imperio Bizantino, está el título, Bases del Imperio Carolingio.. Debe decir Bases del Imperio Bizantino..No Olvidar (error de la profe, al subir las imágenes)

¡¡¡ A estudiar!!!
Recuerda que también debes estudiar la guía del Islam...
Saludos profe Deborah

Estudiantes, aquí está disponible la segunda parte de las diapositas. No olviden, la evaluación es el día martes 11 de mayo, así que a estudiar!!!

Cualquier duda, recuerda que puedes enviarla al mail, o ubicar a los profesores en el colegio.
Saluda cordialmente
Profe. Deborah Izuck